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루브 골드버그 융합 교육 주목…‘K-교육’ 글로벌 경쟁력

인천에서 루브 골드버그를 활용한 융합 교육 등이 주목 받고 있다. 최근 인공지능(AI)과 로봇 및 코딩에 치중한 교육이 맞지 않거나, 손으로 만드는 교육을 선호하는 학생 및 학부모들이 점점 많아지고 있기 때문이다. 10일 업계에 따르면 루브 골드버그는 가장 단순한 과제를 창의적이고 복잡한 과정을 통해 해결하는 장치를 의미한다. 미국 만화가 루브 골드버그의 만화에 등장하는 장치에서 이름을 따왔다. 이를 활용한 교육은 과학·공학·수학·예술 등의 다양한 지식을 자연스럽게 습득하고, 다른 사람과 협업하는 방법을 배우고 다양한 능력을 가진 팀원들과 시너지를 내 더욱 좋은 결과물을 도출해 나가는 능력을 키운다. 또 머신 만들기를 처음부터 끝까지 수행할 수 있는 끈기를 배울 수 있고, 다양한 방법으로 부딪친 문제를 해결해 나가는 자세를 배울 수 있는 장점도 있다. 앞서 지난 2월 22~23일 인천 송도국제도시 인천글로벌캠퍼스(IGC)에서는 미국 루브 골드버그 재단으로부터 국내 유일 공식 라이센스를 취득한 원더랜드 에듀케이션이 2025년 제1회 루브 골드버그 머신 콘테스트 한국대표 선발대회를 열기도 했다. 당시 대회는 ‘반려동물에게 먹이주기’를 주제로 열렸으며, 전국 초·중·고등부 20팀이 주제에 맞춰 기계 장치를 만든 뒤 심사위원들에게 자신들이 만든 것을 소개하고 3차례 시연했다. 이들 중 입상팀은 미국 본선에 진출하기도 했다. 특히 대회를 주최한 원더랜드 에듀케이션은 루브 골드버그를 활용한 융합, STEAM(Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) 교육에 집중하고 있다. 현재 각종 대회는 물론 온·오프라인 교육까지 하면서 점차 확산시키고 있다. 이 교육은 미국과 유럽 등에서 활발히 이루어 지고 있다. 루브 골드버그 교육의 확장성은 현재 미국에서 노인 교육에의 활용을 비롯해 다양한 단체·기관·회사의 팀 빌딩 교육, 장애인을 위한 인지 및 소근육 유지 교육까지 다양하게 아우르고 있다. 이재형 원더랜드 에듀케이션 대표는 “그동안 루브 골드버그를 활용한 교육 콘텐츠를 개발해 에버랜드, EBS, 고양어린이박물관, 신세계 등과 함께 오프라인 수업을 했다”며 “최근엔 더욱 더 많은 학생들에게 좋은 콘텐츠를 공급하기 위해 온라인 플랫폼인 ‘Tinko’도 오픈하며 글로벌 시장에 진출했다”고 말했다. 게다가 종전의 스팩형 인재를 만드는 교육에서 실무형 인재를 만드는 교육에 초점을 맞추면서, 학생들이 실제 생활 또는 사회에서 다른 구성원들과 협업을 하고 본인의 지식과 재능으로 문제를 해결하도록 돕고 있다. 또 끊임없이 빠르게 진화하고 있는 다양한 기술들을 어떻게 활용할 수 있는지에 대한 능력도 기르는데 기여하고 있다. 단순히 기술에 수동적으로 길들여지기 보다는 기술을 활용하여 더욱더 효율적이고 나은 결과물을 도출 할 수 있도록 하는 것이 이 교육의 목표다. 이 대표는 “K-콘텐츠의 세계화에 발맞춰 이제는 K-교육도 글로벌 시장에서 충분한 경쟁력을 갖추고 있다”며 “루브 골드버그를 활용한 교육 콘텐츠를 발판삼아 다양한 융합교육 콘텐츠를 수출 할 계획”이라고 덧붙였다.

인천사회 이민우 기자 2025-12-10 16:43

인천 동구, 학교 밖 청소년 첫 ‘꿈드림 졸업식’ 열어…22명 새로운 출발

인천 동구는 최근 동구학교밖청소년지원센터에서 ‘제1회 꿈드림졸업식’<Re:start>를 열었다고 10일 밝혔다. 이번 졸업식은 학업을 중단했던 청소년들이 검정고시를 통해 중·고등학교 졸업 학력을 취득하고, 새로 출발하는 것을 축하하기 위해 마련했다. 동구학교밖청소년지원센터는 학교 밖 청소년을 위한 상담, 검정고시 , 자기계발 및 자격증 취득, 건강검진, 급식 지원 등 다양한 서비스를 제공하고 있다. 학업을 중단한 9~24세 청소년 누구나 이용 가능하며, 프로그램 참여 및 문의는 센터로 연락하면 된다. 졸업식은 우수 청소년 시상, 졸업장 수여, 졸업생 소감 발표, 졸업생 부모님 축사, 축하공연 등 학교 밖 청소년들의 성장 여정을 함께 나누는 시간으로 마무리했다. 이번 첫 졸업식에서는 총 22명의 학교 밖 청소년이 졸업장을 받았다. 이현주 센터장은 “학교 밖 청소년들이 자신의 속도에 맞춰 성장하고 꿈을 실현할 수 있도록 더 많은 프로그램을 준비하겠다”고 말했다. 김찬진 동구청장은 “졸업생들의 새로운 시작을 진심으로 응원한다”며 “동구는 청소년들이 꿈을 펼칠 수 있도록 적극적으로 지원해 나가겠다”고 했다.

인천교육 장민재 기자 2025-12-10 14:58

인천시교육청, ESG경영추진단 정기회 개최

인천시교육청은 ‘ESG경영추진단 정기회’를 열었다고 9일 밝혔다. ESG경영추진단은 환경, 사회, 투명경영 분야의 민간 전문가와 교육전문가로 구성했으며 시교육청의 ESG 정책 수립과 실행 전반에 대한 자문을 맡고 있다. 정기회에서는 2025년 지속가능경영보고서 발간 현황, ISO45001(안전보건경영시스템) 인증 추진 상황, 2025년 ESG 경영 및 추진단 운영 평가, 2026년 ESG 경영 방향 등을 주요 안건으로 논의했다. 도성훈 시교육감은 “ESG경영추진단이 제시한 의견을 향후 정책 수립과 실행 과정에 적극 반영해 지속 가능한 사회 발전에 기여하겠다”고 말했다. 한편, 시교육청은 2024년에 마련한 ESG 경영 지표를 토대로 2025년 분야별 실천 과제를 정리해 ‘2025년 인천시교육청 지속가능경영보고서’를 12월 말 발간할 예정이다.

인천교육 정성식 기자 2025-12-09 15:21

가천대 약학대학, 2025년 약학교육 평가인증 최고등급 5년 인증 획득

가천대학교 약학대학이 한국약학교육평가원의 ‘2025년 약학교육 평가인증’에서 최고 등급인 ‘5년 인증’을 획득했다. 8일 한국약학교육평가원에 따르면 약학교육 평가인증은 우수한 약학 인재 양성을 위한 제도다. 해당 평가인증을 받은 대학만이 2026년부터 개정 약사법에 따라 약사 국가시험 응시 자격을 얻는다. 가천대 약학대학은 이번 인증을 위해 지난 6월 자체평가보고서 심사를, 8월 8일부터 11일까지는 현장평가를 받았다. 평가 결과 가천대 약학대학은 교육과정, 학생, 교원 등 8개 영역에서 우수한 평가를 받았다. 신동윤 가천대 약학대학장은 “이번 인증은 약학교육 내실화를 위한 구성원 모두의 헌신이 이룬 결과”라며 “앞으로도 교육의 질을 더욱 높여 사회가 신뢰하는 약학 전문 인재를 양성하겠다”고 말했다. 이번에 획득한 인증 유효기간은 2026년 3월부터 2031년 2월까지다.

인천교육 이인엽 기자 2025-12-08 15:17

인천시교육청, ㈜안스–인천생활과학고 장학기금 전달식 개최

인천시교육청은 ‘㈜안스–인천생활과학고 장학기금 전달식’을 열고 지역 기업과의 협력을 강화한다고 8일 밝혔다. 이번 전달식은 ㈜안스베이커리 안복현 회장이 사회복지공동모금회를 통해 기탁한 1억 원 중 7천만원을 향후 5년간 인천생활과학고 장학금으로 지정한 것이다. 전달식에는 안 회장과 조상범 인천사회복지공동모금회 회장, 권영범 인천생활과학고 교장이 참석했다. ㈜안스는 2017년부터 인천생활과학고와 산학협력을 이어오며 취업맞춤반 운영, 현장실습 지원, 30여명의 졸업생 정규직 채용, 학교 발전기금 기탁 등 다양한 형태로 학생들의 진로·취업을 꾸준히 지원해 왔다. 시교육청은 이번 장학기금이 학생들의 역량 개발과 글로벌 진로 탐색에 실질적인 도움을 줄 것으로 기대했다. 도성훈 시교육감은 “지역 기업과 학교의 협력이 학생들이 전문 인재로 성장하는 데 큰 의미가 있다”며 “이번 장학기금이 제과·제빵 분야 미래 인재 육성의 든든한 기반이 될 것”이라고 말했다.

인천교육 정성식 기자 2025-12-08 14:17

인천 강화군, 서울·인천 장학관 내년도 입사생 선발

전국 지방자치단체 중 유일하게 서울과 인천지역에 장학관 4곳을 운영 중인 인천 강화군이 2026학년도 입사생을 선발한다. 모집 접수는 8일부터 15일까지 재학생을 대상으로 먼저 시작한다. 신입생 중 수시 합격생은 오는 29일부터, 정시 합격생은 2026년 1월 28일부터 접수한다. 모집 정원을 초과하는 경우 전자 추첨 방식으로 공정하게 선발하며, 탈락자는 예비 입사 후보자로 관리, 중도 퇴사자가 나타나면 추가 입사가 가능하도록 운영할 계획이다. 모집 인원은 총 297명으로, 제1장학관(서울 영등포구) 70명, 제2장학관(서울 중구) 58명, 제3장학관(서울 동대문구) 115명, 제4장학관(인천 연수구) 54명 등이다. 입사 자격은 강화군 지역 초등학교 또는 중학교 졸업자로, 수도권 소재 대학(원)에 재학 중이거나 입학 예정인 학생이다. 또 신청일 기준 부모 중 한 사람이 강화군에 3년 이상 계속 거주해야 한다. 자세한 내용은 강화군청 홈페이지 공고란에 게시한 ‘2026년도 강화군 장학관 입사생 선발공고’에서 확인 가능하다. 박용철 군수는 “장학관의 1인 1실 정책이 확대되며 학생들의 만족도가 크게 높아지고 있다”며 “입사생들이 편안한 환경에서 학업에 집중할 수 있도록 최선을 다하겠다”고 말했다.

인천교육 조향래 기자 2025-12-08 13:37

인천시교육청, 폐교 위기 청담고 지원…행정지원 신속추진 예정

인천시교육청이 최근 폐교 위기에 처한 인천청담고등학교의 정상화를 위해 협의체를 운영하는 등 대응에 나선다. 7일 시교육청에 따르면 최근 인천시청·청담고·시교육청이 참여하는 협의체를 꾸렸다. 청담고는 지난 2011년 대안학교로 인정받고 운영해왔으나 시에서 청담고가 사용하는 청소년수련관을 대여하기 어렵다는 입장이라 학교 운영이 불투명했다. 이에 3개 기관은 학생 학습권 보호 대책을 마련하고자 협의체를 구성, 기관 간 현안을 공유하고 대응 방향을 조율하는 실무 협의 창구 역할을 하고 있다. 시교육청은 협의 과정에서 학생 학습권 보호, 학사 운영 안정화, 학부모 의견 청취 등 주요 현안을 중심으로 중재 역할을 수행하며 학생·학부모의 혼란 최소화에 주력했다. 최근 가톨릭아동청소년재단 이사회가 청담고 법인 이전 안건을 가결함에 따라 청담고는 2026학년도 신입생을 모집하고 새로운 공간으로 옮겨 학교 운영을 한다. 시교육청은 법인 변경 승인, 학사 운영 연속성 확보, 시설 이전을 위한 지원 등 후속 절차를 신속하게 추진할 계획이다. 시교육청 관계자는 “학생들의 학습권 보호가 최우선 과제”이라며 “학생들이 혼란 없이 학업을 이어갈 수 있도록 전 부서가 협력하고 있다”고 말했다.

인천교육 정성식 기자 2025-12-07 13:02

인천시교육청, ‘인천 철학자의 길 I-Plato학교’ 프로그램 운영

인천시교육청이 오는 5일까지 강화도 일대에서 ‘인천 철학자의 길 I-Plato 학교’ 프로그램을 운영한다. 3일 시교육청에 따르면 정서·심리적 회복이 필요한 초등 5학년부터 중·고등학생을 대상으로 걷기 기반의 1:1 동행 활동을 통해 단절·성찰·회복의 과정을 프로그램으로 꾸며 학생들에게 제공한다. 프로그램은 ‘나를 돌보는 단절의 발걸음’, ‘내면을 바라보는 성찰의 발걸음’, ‘쉼과 회복의 ‘알아차림의 발걸음’, ‘새로운 나를 찾는 희망의 발걸음’ 등으로 구성했다. 참가 학생들은 3일간 약 25㎞를 걸으며 사유와 성찰의 시간을 갖는다. 시교육청 관계자는 “이번 프로그램이 학생들의 자기 이해와 정서적 회복에 실질적 도움을 될 것으로 기대한다”며 “앞으로도 학생들의 성장과 안정적인 학교생활을 위한 정서·심리지원 활동을 확대하겠다”고 말했다.

인천교육 정성식 기자 2025-12-03 15:05

‘인공지능 시대’ 속 사고력 강화 ‘학생 성공시대’ 열었다 [‘읽걷쓰’로 성장하는 인천 학생⑦]

‘2025 읽걷쓰 학술대회’ 성료 인천 학생들은 즐겁게 읽고, 직접 걷고, 주도적으로 쓰는 ‘읽기·걷기·쓰기(읽걷쓰)’ 교육을 받는다. 도성훈 인천시교육감은 읽걷쓰 교육이 학생들에게 스스로 참여해 생각하는 힘을 기른다고 믿는다. 학생들은 읽으면서 사회 현상을 이해하고 산책이나 놀이, 운동 등 신체 활동을 통해 읽은 것을 나의 주변과 공동체로 확대해 생각한다. 마지막으로 학생이 느낀 부분을 주도적으로 쓰고 이를 다른 학생들과 공유하면서 서로 토론해 생각하는 힘을 기르고, 지식을 온전히 자신의 것으로 만든다는 것이다. 도 교육감은 학생들이 입학하는 날 책을 받고 읽으면서 토론하는 과정이 읽걷쓰를 직접 몸으로 학습하는 기회가 되리라 기대하고 있다. 도 교육감은 “급변하는 인공지능(AI)의 발전 속에서 학생들이 스스로 읽고 생각하는 것은 매우 중요한 일”이라며 “책을 읽으며 생각을 키우는 ‘읽걷쓰’ 교육이 학생 성공 시대의 밑거름이 될 것이다”고 말했다. 이어 “앞으로도 ‘학교를 삶으로, 일상을 배움으로’ 만들어 가는 읽걷쓰 교육에 더욱 힘쓰겠다”고 했다. 올 한해 인천시교육청의 대표 정책인 ‘읽기·걷기·쓰기(읽걷쓰)’를 되돌아보고 학술적 토대를 토론하는 자리가 성황리에 열렸다. 2일 시교육청에 따르면 최근 경인교육대학교 인천캠퍼스 예지관 대강당과 강의실에서 ‘2025 읽걷쓰 학술대회’를 했다. 학술대회는 올 한해 읽걷쓰 우수 성과 사례를 공유하고 구체적인 실천 전략과 정책 제언의 기회를 마련하기 위한 자리다. 시교육청은 현장의 목소리와 전문가들의 제언을 듣기 위해 학부모·학생·교사와 교수 등 전문가들을 초청해 읽걷쓰에 대한 의견을 교환했다. 시교육청은 행사를 1부와 2부로 나눠 기획했다. 1부에서는 폴김 카자흐스탄 대통령실 AI위원회 위원을 좌장으로 삼은 패널 토론이 열렸다. 패널 토론에서는 도성훈 인천시교육감의 기조 강연을 시작으로 김일환 제주대학교 총장, 이찬규 중앙대학교 부총장, 김병찬 경희대학교 교육학과 교수, 조병영 한양대학교 국어학과 교수 등 6명이 참석해 읽걷쓰의 방향과 역할에 대해 토론했다. 이어 2부에서는 교수와 교사, 학생 등이 팀을 구성해 읽걷쓰와 관련한 연구를 발표하는 주제별 분과 발표 시간을 가졌다. 시교육청은 이러한 학술대회를 통해 정책-현장-학문 간 연계 구조를 강화했다고 평가했다. 시교육청 관계자는 “여러 전문가들과 학생, 학부모들이 모여 읽걷쓰 교육의 성과와 연구 결과를 공유했다”며 “깊이 있는 읽걷쓰 교육 기반을 마련했고 앞으로도 지속 가능한 읽걷쓰 교육을 통해 학생 성공시대를 열어나가겠다”고 말했다. ■ “읽걷쓰는 미래 교육이 나아가야 할 방향” “읽걷쓰는 인공지능(AI) 시대에 학생들이 가져야 할 덕목을 가르치는 미래 교육으로 그 의의가 매우 크다.” 1부 패널 토론에 모인 교육 전문가들은 읽걷쓰에 대해 이 같이 평가했다. 전문가들은 읽걷쓰가 가지는 힘은 학생들이 스스로 생각해 문제를 해결하는 방법을 기른다는 점이라고 입을 모았다. 단순히 읽고 걷고 쓰는 행동을 넘어 사회를 읽고, 자연을 읽으며 문제를 이해하고, 관찰과 생각으로 대표하는 걷기 행동으로 문제를 친구 등 동료들과 나누고, 다양한 방식으로 쓰면서 문제 해결 능력을 기른다는 것이다. 도 교육감은 기조 발표에서 “코로나19를 겪으면서 교육 환경에도 큰 변화가 생겼다”며 “예상보다 훨씬 빠르게 인공 지능이 발전하는 만큼 인간만이 할 수 있는 교육적 해법이 절실하며 그 대안이 읽걷쓰다”라고 강조했다. 전문가들은 인공지능의 급격한 발전 속에서 현상(Phenomenon), 문제(Problem), 과업(Project), 실천(Practice)으로 이뤄지는 4P 기반의 읽걷쓰가 학생들에게 생각하는 힘을 길러준다고 입을 모았다. 조병영 한양대학교 교수는 “오늘날 교육의 가장 큰 문제는 앎과 지식이 실제 사회에서 요구하는 삶의 지혜로 기능하지 못한다는 것”이라며 “하지만 읽걷쓰의 교육적 지향점은 앎과 삶을 연결해 문제를 해결하는 것으로 이유 있는 배움을 설계한다”고 평가했다. 이찬규 중앙대학교 부총장은 “AI를 기반으로 하는 대전환의 시대에 도 교육감의 고민에 크게 공감한다”며 “AI가 더욱 발전하면 향후 교육은 생각에 대해서 생각할 수 있는 ‘메타인지 역량 교육’이 필수”라고 말했다. 도 교육감은 전문가들의 의견을 바탕으로 읽걷쓰 교육의 학술적 토대를 마련하고 읽걷쓰 정책의 확대를 추진할 계획이다. 도 시교육감은 “읽걷쓰라는 활동의 과정이 문제 해결의 밑바탕이 된다”며 “지문을 읽고, 문제를 인식해 핵심을 추려내는 능력은 금방 되는 일이 아니지만 읽걷쓰를 통해서는 가능하다”고 강조했다. 이어 “급변하는 시대 변화 속에서 읽걷쓰는 인간으로서 탐구하는 능력을 높이는 새로운 문이 될 것”이라고 덧붙였다. ■ 학교와 가정에도 읽걷쓰를…각계 각층의 읽걷쓰 사례 공유 토론회에 이어 학생·학부모·교사들이 참여한 읽걷쓰 우수 사례 발표가 있었다. 이들은 읽걷쓰를 학교에서 혹은 가정에서 실천해 앎과 삶을 연결한 사례들을 발표했다. 김미록 인천국제고등학교 학부모는 가족 전체가 읽걷쓰를 통해 문제 해결력과 공감 능력을 키웠다. 그는 학생들과 함께 아프리카 수단 현지에서 구호 활동에 힘썼던 고 이태석 신부의 이야기를 다룬 ‘우리는 이태석입니다’를 읽었다. 김씨는 책을 읽고 ‘이태석 신부는 어떻게 이런 삶을 살 수 있었을까’를 고민했고 당시 고등학교 3학년으로 올라오던 본인의 자녀와 직접 수단으로 향했다. 김씨는 “직접 보는 ‘걷는’ 과정이 책으로만 배우는 것보다 훨씬 좋다고 생각했다”며 “어른들도 미처 가보지 못한 곳에서 진짜 타인의 삶을 보고 이에 공감하는 태도를 기르고 싶었다”고 말했다. 김씨는 이태석 재단의 도움으로 이태석 학교, 고아원과 한센인 마을, 주바대학 등을 방문해 이태석 신부의 여정을 따라 걸었다. 김씨는 “단순히 한번 방문하는 것이 아니라, 이 방문에서 우리가 어떻게 힘든 사람을 도와야 하고 이들이 왜 힘든지를 다시 생각하는 계기가 됐다”며 “자녀와 함께 걷고 지지하는 것이 부모의 역할이라고 믿는다”고 말했다. 이어 그는 “지혜는 경험에서 나온다는 말도 있다”며 “읽걷쓰는 이러한 지혜를 쌓을 수 있는 경험을 제공하는, 좋은 정책이라고 생각한다”고 덧붙였다. 구월여자중학교 손동민양은 학교에서 책을 만드는 과정을 설명했다. 손양을 비롯한 구월여중의 학생들은 ‘사람이 살고 있습니다’ 등으로 유명한 이희영 작가의 책을 읽고 이 작가와 직접 만나 이야기를 나누면서 사고력을 길렀다. 또한 읽고 걷고 쓰는 활동을 통합적으로 관리할 수 있는 ‘책걸음 애플리케이션(앱)’을 통해 걷기 운동도 활성화했다. 손양은 “구월여중은 체육 중학교라고 농담할 정도로 상을 많이 탄다”며 “책걸음 앱을 통해 생활속에서도 읽걷쓰를 실천하고 취지에 걸맞는 수업을 하고 있다”고 말했다. 이어 “학교 뿐 아니라 동아리 차원에서도 출판하는 등 글쓰기를 통해 일상에 없던 즐거움을 보내고 있다”고 소감을 전했다. 이어 손동민양은 “읽고 쓰고 걷는 활동은 모두 통합적이라 배우는 입장에서도 도움이 됐다”며 “활동을 하다 보니 읽걷쓰가 더욱 답이라는 생각이 들었다”고 말했다. 이어 “읽걷쓰가 더욱 발전해 세계 교육의 일부가 될 수 있도록 더욱 응원하고 노력하겠다”고 덧붙였다. ● 관련기사 : 신입생 ‘책 선물’… 책장 넘기면 ‘꿈의 날개’ [‘읽걷쓰’로 성장하는 인천 학생①] https://www.kyeonggi.com/article/20250430580208 인천 학생들 작가로 ‘변신’…직접 쓰면서 지식 습득 [‘읽걷쓰’로 성장하는 인천 학생②] https://www.kyeonggi.com/article/20250618580397 과학과 융합한 읽걷쓰…인천 교사들, 몽골서 창의융합교육 [‘읽걷쓰’로 성장하는 인천 학생③] https://www.kyeonggi.com/article/20250715580180 읽걷쓰와 함께 뮤지컬, 영화 창작하는 인천 학생들 [‘읽걷쓰’로 성장하는 인천 학생④] https://www.kyeonggi.com/article/20250812580258 자연에 녹아드는 ‘읽걷쓰’… 산마을고 ‘생태농업’ 꿈 싹튼다 [‘읽걷쓰’로 성장하는 인천 학생⑤] https://www.kyeonggi.com/article/20251001580123 인천길탐방, 역사속으로 문화속으로 ‘한걸음 한걸음’ [‘읽걷쓰’로 성장하는 인천 학생⑥] https://www.kyeonggi.com/article/20251105580342

인천교육 정성식 기자 2025-12-02 16:42

인하대, 미래인재 양성 SW 프로젝트 성공적 마무리

인하대학교 인하 위드아이 청소년 진로지원센터가 ‘미래인재 양성 SW 프로젝트’를 성공적으로 마무리했다. 3일 인하대에 따르면 청소년들의 실무형 디지털 역량 강화와 미래기술 분야 진로 탐색을 지원하고자 ‘미래인재 양성 SW 프로젝트’를 했다. 프로그램은 인천지역 5개 고등학교 SW·AI 동아리 학생 37명을 대상으로 3주 동안 5차례에 걸쳐 진행했다. 프로젝트는 블록코딩 기반의 ESG 이해부터 AI 확장 기능·머신러닝 모델 활용까지 이론과 실습을 아우르는 체계적인 커리큘럼으로 구성했다. 1회차에서는 ESG 개요와 블록코딩 기본 구조를 학습하며 블록코딩 플랫폼 실습을 진행하고, 2·3회차에선 AI 확장 기능 이해, 웹캠 기반 영상 인식 실습, Teachable Machine을 활용한 영상 인식 모델을 구축했다. 4·5회차에는 직접 학습한 AI 모델을 블록코딩 플랫폼과 연동해 AI 기반 게임을 제작하고 팀별 결과물을 발표했다. 인하대 인하 위드아이 청소년 진로지원센터 관계자는 “이번 프로그램은 고등학생들이 실제 AI 모델을 활용해 결과물을 직접 구현해 보는 실무형 프로젝트로 의미가 크다”라며 “앞으로도 지역 사회 청소년이 미래 신산업 분야의 진로를 적극 탐색할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 말했다.

인천교육 이인엽 기자 2025-12-02 14:53

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